Что делать, если малыш упрямится?

Что делать с маленьким упрямцем, не желающим есть кашу, убирать грушки, одеваться, обуваться?Договариваться или наказывать? Представьте себе раздевалку обычного детского сада. Несколько мам приходят забирать своих малышей — и каждый ребенок вредничает (скажем, не желает обуваться), и каждая мама ведет себя по-своему.

СЦЕНКА № 1

Мама Аня. Дочка Лиза. Мама пришла за Лизой последней, и ей неудобно задерживать воспитателя.
— Ну давай, зая, обуемся!
— Не хочу-у-у сапоги!
— Знаешь, я так устала! Давай-ка, обувайся быстрее!
— Не буду!
— Господи! Давай ногу!
— Не дам!
Мама начинает нервничать:
— Так мы домой пойдем?
В ответ — молчание.

Мама встает, отходит. Потом поворачивается к Лизе, дергает за руку, заставляя вытащить ноги из-под скамейки, и силой упаковывает дочь в сапоги. Та спрашивает с большим достоинством:
— Мама, почему ты меня дергаешь?
Маме становится стыдно перед воспитателем. Она поспешно берет дочь за руку и уводит.

СЦЕНКА № 2

Мама Варя. Дочка Алиса. Эта мама очень спокойная, уверенная в себе.

— Так, обувайся!
— Не буду сапоги набувать!
— Никто тебе не предлагает их надувать. Обувайся!
— Не хочу!
— Я тебя не спрашиваю, чего ты хочешь. Обувайся!
Малышка жалобно:
— Не хочу!
— Если сейчас же не обуешься, не будешь мультики смотреть вообще никогда.

Алиса широко раскрывает глаза от ужаса и тянется к сапогам.
— И побыстрее двигайся, я два часа тебя не буду ждать… Вот так. Умница.

Но "умницу» похвала ее совсем не радует. Мама, наоборот, довольна, что добилась своего. Сохраняя величественную осанку, она выходит, дочь нехотя плетется за ней.

СЦЕНКА № 3

Мама Валя. Дочка Вера. Эта мама тоже торопится: у них дома торжество. Но торопится она как-то спокойно.
— Одевайся, Веруша, гости нас дома ждут.
— Не буду!

Мама наклоняется к дочке, целует ее, затем спокойно берет сапожок, натягивает его, застегивает молнию. Берет второй. Вера начинает хныкать, даже пытается отталкивать маму. Та улыбается. Надет и второй сапог. Мама ведет Веру попрощаться с воспитателем и уводит, не замечая слез дочери.

СЦЕНКА №4

Мама Галя. Дочка Глаша. — Ну что, доченька, сапоги будем надевать?

— Неа!
— Ну и не надевай. В них неудобно. Правильно?
Глаша с интересом смотрит на маму и подтверждает:
— Плавильно!
— Конечно! Ты в чем? В тапочках? Ну и прекрасно!
Пойдешь в тапочках — в них удобно, и переобуваться не надо. Правильно?
— Плавильно!
— Ну вот… Правда, на улице лужи. Ноги промочишь в тапочках, простудишься. Будешь лежать, врача вызовем, а потом я тебе таблетки буду давать, укольчики делать! Правда, играть тебе будет нельзя: придется в постельке лежать. Зато сейчас переобуваться не надо!
Через минуту Глаша уже натягивает второй сапог.

СЦЕНКА № 5

Мама Даша. Дочка Ира.
— Ирочка, эй! Одевайся! Где сапоги твои?
— Не буду сапоги надевать!
— Интересно! Как надевать, если их и нет?
— Они есть!
— Ну и где они? Покажи!

Мама незаметно прячет сапожки: один за шкафчик, а другой под батарею. Ира осматривается.

— Где мои сапоги?
— Они играют в прятки.
— Неплавда! Сапоги не плячутся!
— Некоторые нет, а другие очень даже прячутся!
— Какие?
— Волшебные сапоги!
— А мои — волшебные?
— Вспомни, сколько раз ты в них воду набирала. Такое только с волшебными сапогами бывает. Так что они спрятались и теперь ты их уже вряд ли найдешь!

Ира отправляется на поиски. Мама ей помогает. Наконец Ира обнаруживает сапог, забившийся под батарею. Она с торжеством вытаскивает его. Но где же второй сапог? А его мама успела спрятать в свой пакет. Ира поворачивается к маме.

— Вот он!

Ира хватает сапог и натягивает его, прыгая по всей раздевалке. Натягивает второй сапог и бежит за мамой.

СЦЕНКА № 6

Мама Света. Сын Ваня.

— Обувайся, сынок! Пора домой отправляться.
— Не хочу обуваться!
— А Кеша где?

Кеша — плюшевый бобр, любимая игрушка Вани.

— В гйуппе остался!
Ваня приносит Кешу.
— Кеша, надевай сапоги!
Голосом Кеши:
— Не буду! Не хочу!
Своим голосом — Ване:
— А Кеша-то капризничает! Что же мы будем делать? Если он пойдет по улице без сапог, то обязательно промочит ножки, правда?
— Кеша! Ты же свои ножки пйамочишь!
Мама Кешиным голосом:
— Ну и пусть! Не буду сапоги надевать!
Ваня хватает сапог и пытается всунуть в него Кешу.
— Ой, Ванюш, ты Кешу на руках понеси, а то сапоги ему не впору!
Ваня натягивает сапоги, берет Кешу и уходит.

Подвёдем итоги

Все мамы добились своего. Но:

1. Мама Аня (1) при этом разнервничалась. Раздражаясь, мы демонстрируем детям свою слабость. А для малыша важнее всего — уверенность в том, что на маму и папу всегда можно опереться.
2. Мама Варя (2) — из тех, кто уверен, что ребенок должен ВСЕГДА слушаться. Такие взрослые ломают волю чада. Послушания добиваются, но разрушают личность ребенка.
3. Маме Вале (3) нужно было срочно увести малышку. В этой ситуации мама проявила спокойную твердость. Внешне ее поведение похоже на поведение мамы Ани. Но спокойная твердость в отличие от злости и раздражения не слабость, а сила.
4. Мама Галя (4) показала дочке последствия её решения с разных сторон. Она дала возможность девочке подумать. Получилось своего рода всестороннее обсуждение проблемы.
5. Мама Даша (5) превратила конфликтную ситуацию в игровую — и девочка перестала упрямиться. Если взрослый играет с ребёнком с увлечением, кроха уже не может конфликтовать, он уже воспринимает взрослого как друга.
6. Мама Света (6) придумала еще лучше: в игре дала сыну роль Сторонника Надевания Сапог. Теперь "нарушителем порядка» оказывается игрушка, а Ваня — воспитатель, убеждающий "глупого» Кешу, что нужно надеть сапоги.

Мы конфликтуем с детьми от недостатка воображения и чувства юмора. Мы не догадываемся, как развернуть ситуацию, чтобы и своего добиться, и конфликта избежать, и поиграть с ребенком. Нам не хватает УВАЖЕНИЯ К ДЕТЯМ.
Дети упрямятся не потому, что они плохие. Им нужно почувствовать себя людьми, самостоятельными и свободными. Им хочется знать, что можно, а чего нельзя. Они хотят убедиться в нашей твердости, надежности и проверяют нас. Малыш упрямится? Отлично! Он специально вас развлекает, чтобы не скучали. Так к этому и относитесь!
Ссылка на источник

_________________
Когда от кризиса идей
Находишь истину в стакане,
Подумай, станешь ли умней,
Наутро писая мозгами?